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Monthly Archives: mayo 2012

    
 
 Mira tan lejos como puedas,
Hay espacio ilimitado allá,
cuenta tantas horas como puedas,
hay tiempo ilimitado antes y después.
Mi cita ya ha sido concertada y es segura,
allí estará el Señor, esperando que yo llegue en perfectas condiciones
allí estará el gran Camarada, el amante verdadero que he anhelado.
Poema de Walt Whitman (1819-1892) 
Versión de León Felipe (1884- 1968) 

 

¡Thomas Sawyer!… Tom sabía que cuando le llamaban por el nombre y apellido era signo de tormenta.(Mark Twain 1876)

¿…recuerda en tu vida algún momento de desencanto ante la falta de oportunidades para estudiar,  y/o trabajar. Y al paso del tiempo, ya lo ves con cierta ironía ; ejemplificas las ganas que tenias que poner para sobrellevar y superar la etapa; pero ahora sucede que algo que se consideraba en nuestras generaciones anteriores, temporal y pasajero… hoy se hace crónico y surge en los grupos sociales

Los Ni-Nis.

…aquella frase que se utilizaba para ligar a las nenorras/os… de ¿estudias o trabajas?, ha caído en desuso para muchas/os de los jóvenes de las sociedades industrializadas, porque muchas/os de ellos ni estudian, ni trabajan; es más, no tienen ninguna intención de hacerlo, por lo menos de momento; son lo que los sociólogos ya están empezando a denominar, “la generación ni- ni”, >(…1).  

Los jóvenes de la zona metropolitana (no la banda…), en la ciudad de  México al igual que en las  ciudades del mundo globalizado enfrentan una “urbe” con una disyuntiva…  sobre todo en un entorno que disminuye su calidad de vida –se les patea-, y después se jactan de considerarles el futuro… Ante estas contradicciones es importante conocer el equívoco en que se les ha encajonado y manipula su condición, -solamente al consumo-,  máxime al joven “citadino”, víctima inmediata de la falta de oportunidades y fácilmente encasillado en unidades antisociales,  arrancándoles su derecho inherente y social al trabajo, a la escuela; postergándolos… entre muchas formas las de una tribu urbana más propensos a la manipulación y a estereotiparse como…”emos”,  “punketos”, “skatos”, “darketos”, “vampis”, “metals”, “fresas” etc.

Ya Mark Twain 1876 clasificaba el entorno adolescente que no diferencia moralmente las buenas costumbres por su por naturaleza de estar en contra de la autoridad  (cito) …Poco después se encontró Tom con el paria infantil de aquellos contornos, Huckleberry Finn, hijo del borracho del pueblo. Huckleberry era cordialmente aborrecido y temido por todas las madres, porque era holgazán, y desobediente, y ordinario, y malo…, y porque los hijos de todas ellas lo admiraban tanto y se deleitaban en su velada compañía y sentían no atreverse a ser como él. Tom se parecía a todos los muchachos decentes en que envidiaba a Huckleberry su no disimulada condición de abandonado y en que había recibido órdenes terminantes de no jugar con él. Por eso jugaba con él en cuanto tenía ocasión? (…2).Ahí están, pero a través del tiempo que sucederá ya, nuestro sistema  carece de los recursos suficientes para aliviar el desempleo creciente y la falta de educación significativa pero, ¿es correcto buscar alguna causa en la ciudad de México? ajena al rumiar de voces interesadas en seguir con este “Statu quo”, que insiste a negar lo que al tiempo reventará. Entre las causas inmediatas puedo indicar el círculo vicioso: “deserción escolar-desempleo”.En su tesis Maricela observaba (…)  Por ser la primera voz oficial de la escuela, el profesor está en inmejorables condiciones para echar las bases de actitudes comportacionales positivas sobre las cuales edificar la futura educación o, por el contrario, puede llenar a sus alumnos de menosprecio y desdén. Los primeros seis años de una criatura determinarán, en gran parte, la naturaleza de su actitud hacia la autoridad en la primaria y en la secundaria, y en el resto de su vida. Dobson J.(1995) (…3). Ya que al no poseer las herramientas que te da la educación cada vez estas personas son relegadas a desempeñar  trabajos no calificados y muy poco remunerado y si tienen estos la fortuna de obtenerlo, fácilmente los abandonan por carecer de incentivo y motivación para anclarse.

Para Mireille Roccatti Velázquez – ex-ombus man e investigadora del ITESEM- (…)   los jóvenes que forman la capa de la sociedad denominada generación ni-ni, que ni trabajan ni estudian, son los más vulnerables a relacionarse con grupos delictivos”,…de acuerdo con datos del INEGI, en 2007 se registraron a nivel nacional 22 mil 970 jóvenes en conflicto con la ley, de los cuales 20 mil 923 eran hombres y 2 mil 046 mujeres. …en el distrito federal realizado en 2006 por la fundación mexicana de reintegración social (reintegra) indicó que 49% de los jóvenes en conflicto con la ley habían accedido a educación primaria, 35% a secundaria, 11% a preparatoria y sólo 2% a escuelas de educación superior; el 3% de ellos era analfabeto. Debido a que una gran mayoría de los adolescentes considerados en este diagnóstico tenía entre 15 y 18 años, el rezago educativo resultó evidente (…4). Para mí esto es Indicativo del desfasamiento de esta generación ya, que por su edad y logros enunciados del trienio de “Cárdenas” a la fecha el mínimo deberían pertenecer cuando menos el  80% a nivel secundaria y me hace pensar en una hipótesis que la mayoría de la población actualmente en la ciudad en  este rango es subsidiada con el dinero que ganan sus padres brindándoles un confort inmerecido prolongando su dependencia y a futuro enturbiar más las aguas con personas despolitizadas –en muy amplio sentido-, sin comprometerse a tomar su toro por los cuernos y van a ser víctimas de la nube de humo del  “consumo”, “populismo”, e “ignorancia”, -en el mejor de los casos-, ocultando este problema y a futuro el mismo cambio político que propiciamos desde 1988 se verá rebasado por la apatía ciudadana y que por su omisión tendrá la ciudad, una regresión política.De acuerdo a la tarea de ensayar nuestra propia opinión la pregunta obligada sobre el tema:

¿pero cuántos Ni-Nis hay en la ciudad de México?

Si  tomo un espectro más real es decir  la mayoría poblacional y no manipulada como una moda por los medios masivos de comunicación; los nacidos desde 1976 o menores de 34 años, que nacieron a partir de la primera gran crisis económica de fines del periodo de “Echeverría” -éste, tuvo la genialidad de devaluar el peso contra el dólar en casi un 100% beneficiando desde entonces al grupo empresarial afín al poder-; Otros los nacidos durante el gran temblor que sacudió la Cd. De México en 1985 con todas las consecuencias inflacionaria de pérdida y hoy tiene 25 años: y finalmente la globalización inaugurada con el TLC, oficialmente por “Salinas”  en 1994 y hoy tienen 16 años, en edad, ya  permitida por la ley federal de trabajo para ocupar a los varones;Dice Luis Miguel González   (…)  Los Ni-Nis mexicanos son muchos y no necesariamente se parecen a los de otros países. En España hablan de esta generación como la primera en encontrar un panorama económico muy negativo. Han estado precedidos por tres décadas de bonanza que trajo tolerancia y confort.

 

En Estados Unidos se refieren a una generación NEET. No employment, no education and no training. Son cientos de miles y están desconectados de la esperanza. (…5)   Mi conclusión a priori es: la mayoría de esta gran población físicamente sana y difícilmente bien preparada y considerando la disminución del crecimiento demográfico a menos de 1% según datos del último censo de este 2010, no se volverá a tener en nuestra ciudad este recurso humano. De hecho ya desperdiciado por la falta de políticas económicas y educativas adecuadas. 

(…) nuestro crecimiento es personal aprovechando las oportunidades de pensar, sentir y actuar…el crecimiento personal trata de llegar a la plenitud… no es necesaria ninguna terapia(…) 

-o-

 

Referencias tomadas

(1)     lunes a las 22:15h. generacionnini@lasexta.com              http://www.lasexta.com/programa/ver/generacion__ni_ni/3072

(2)    Mark Twain. Las aventuras de Tom Sawyer. CAPÍTULO VI. 1876

(3)    Tesis. Los Procedimientos Que Se Emplean Para Promover La    Disciplina A Nivel Secundaria En Una Escuela Particular Maricela       González Guzmán Y Elsa Ivonne Guzmán Segura. Capítulo I.              Universidad Pedagógica Nacional. 2000

(4)    La generación Ni-Ni vulnerable a las relaciones peligrosas Carlos D. Medina | Nacional Miércoles 18 de Agosto, 2010 | Hora de creación: 02:53|             Ultima modificación: 02:53               http://www.cronica.com.mx/nota.php?id_nota=526350

(…5)   Generación Ni-Ni: una estampa del limbo Luis Miguel González                http://eleconomista.com.mx/caja-fuerte/2010/02/12/generacion-ni-ni-estampa     limbo  12 Febrero, 2010 – 02:11

 

Desde la colina de Santa Fe en la Ciudad de México D. F.  (From Santa Fe´s Hill   in México city ) regálame un minutillo … no pasa nada… post…teame un comentario… (indulge me a one moment yes… …nothing…post… comment…)

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